O livro “Perfil comportamental, competência de leitura e desempenho acadêmico de escolares surdos” é resultado de um processo de estudos e reflexões sobre aspectos relacionados ao processo de inclusão escolar de alunos surdos. No livro, são estabelecidos diálogos relacionados à definição de surdez, habilidades de comunicação, adaptação biopsicossocial e indicadores de funcionamento comportamental à luz do que diz a legislação brasileira no tocante a escolarização de surdos. Nesses diálogos, tem-se um convite para reflexões sobre crenças, valores e práticas que, muitas vezes, podem ser fatores de distanciamento para a efetivação de escola e sociedade inclusivas.