Este livro apresenta estudos associados à configuração das políticas de inclusão escolar e da educação especial em vários municípios e Estados do Brasil, trazendo aportes enriquecedores em relação ao contexto italiano e francês. Quais os impactos das reformas educacionais em curso nas dimensões política, pedagógica e administrativo-financeira no âmbito das escolas? Que efeitos produzem os programas de formação de professores? Essas e outras perguntas remetem à questão principal dos autores: avançamos em educação inclusiva?