O livro analisa o caminho de um Programa de extensão e pesquisa voltado a educadores do ensino fundamental e reflete sobre os desafios que as escolas enfrentam hoje para promover a convivência, lidar com diferentes formas de violência e garantir direitos. Trata-se da reflexão de um percurso de cinco anos de colaboração entre dois núcleos interdisciplinares, um laboratório de pesquisa de um centro universitário e um núcleo de apoio a escolas de uma secretaria de educação, ambos do município do Rio de Janeiro. Sendo uma produção interdisciplinar da área da Educação, em intercessão com as áreas da Saúde Pública, Direitos Humanos, Psicologia e Psicanálise, o livro integra teoria e prática. Com a proposta de um Programa de ensino, na forma de Cursos de extensão e pesquisa, elaborada também mediante negociações que integraram a demanda de uma secretaria de educação, foi possível acompanhar os cursos, registrar, organizar e analisar falas e processos dialógicos gerados nas interações presenciais. A metodologia de trabalho buscou desenvolver uma troca horizontalizada com educadores, favorecendo um pensar e um dizer sobre suas práticas profissionais, num aprendizado mediado pela acolhida à diversidade, partilhando conhecimentos e entendimentos por uma escuta da diferença. A prática colaborativa aqui estudada convida os leitores a desmistificarem os lugares do acadêmico, do pesquisador, do público e do privado, da gestão política, trazendo o educador como um "investigador" reflexivo. Quando todos se sentam numa roda e se permitem dialogar – a partir de uma escuta que leva em conta a empatia, o respeito às diferenças e singularidades, a busca de soluções compartilhadas e o manejo de conflitos, inspirando-nos no livro Juntos, de Richard Sennett (2012) –, descobrimos que juntos somos mais, podemos mais e fazemos mais.