Esta obra disponibiliza para o leitor uma Teoria-ação de Currículo concebida a partir de pesquisas, intervenções e estudos etnoconstitutivos nos campos curricular e formacional. Aprofunda e analisa um conjunto de argumentos e conceitos sistematizados, bem como apresenta uma proposta de sistema curricular de orientação circunstancializada. Amplia as ressonâncias da teoria construída, apresentando possibilidades de pesquisa em currículo com orientação etnoconstitutiva.