O como as crianças lidam com as cores, as palavras que acompanham os seus movimentos e a interação entre elas, enquanto desenham e pintam, precisam ser observados e levados em conta pelos adultos. Nos primeiros capítulos do livro, encontra-se uma completa e profunda retomada teórica sobre desenvolvimento infantil e arte, fundamental a todos que lidam com crianças. Com base nessa teoria, Sandra Richter apresenta, então, sua rica experiência com formação de professores mediadores em escolas de Educação Infantil. Recomenda-se o livro também a professores dos anos iniciais.