Desenho e escrita, duas formas de nos mostrarmos aos outros, duas linguagens gráficas para expressarmos nosso modo singular de ver o mundo, quem somos, o que e como pensamos e sentimos. As crianças experimentam sensível e inteligivelmente estas duas linguagens buscando diferenciá-las quanto às suas especificidades e constituí-las como sistemas de representação. Ao percebermos que os processos de construção do desenho e da escrita ocorrem, muitas vezes, concomitantemente, poderíamos questionar se há alguma interação entre estas construções, durante o processo de apropriação dessas duas linguagens pelas crianças. E que interação seria esta? Este livro busca problematizar esta questão, ao enfocar os processos de desenho e de escrita na infância, discutindo as construções em cada um deles e suas interações.