“É importante reiterar que a aprendizagem significativa se caracteriza pela interação entre conhecimentos prévios e conhecimentos novos, e que essa interação é não literal e não arbitrária. Nesse processo, os novos conhecimentos adquirem significado para o sujeito e os conhecimentos prévios adquirem novos significados ou maior estabilidade cognitiva.” (MOREIRA, 2010, p. 2) A aprendizagem é o modo pelo qual se apropria e converte conhecimentos, habilidades, saber e valores. Verifica-se desde a experiência passada por outrem ou própria do ser humano. Como acontece nos sistemas escolares, onde a principal função da escola é transmitir conhecimento e o papel do aluno é aprender. Esta obra reúne relatos e reflexões de educadores da educação básica e superior. Entre eles constam professores membros do grupo de pesquisa GEA- Grupo de Estudos Aplicados de Metodologias Ativas em Ensino-Aprendizagem/ UNIFESSPA. Cujas observações urge reconfigurar a práxis escolar, e delinear novas construções sociais de aprendizagem que possam ser sugestão de uma virtude na educação. Oportunizando aos leitores uma visão crítica-compreensiva das circunstâncias em que os profissionais da educação exercem suas incumbências. Portanto foi necessário preparar metodologias razoáveis com tais propostas que fossem úteis a transmissão de uma prática não técnica e mais pedagógica.