O debate atual acerca de questões que permeiam a formação de professores(as) em Educação em Ciências e Matemática é um campo fértil para a produção de pesquisas e elaboração de produtos educacionais, sobretudo, por possibilitar a construção de novas percepções e de novas práticas pedagógicas que poderão resultar em processos de ensino e de aprendizagem mais significativos. Desta forma, de início, os textos aqui reunidos objetivam divulgar diferentes modos de ser pesquisador(a) e de desenvolver práticas de pesquisa que acabam por caracterizar nossas produções, junto ao Mestrado Profissional, e, depois, dar visibilidade aos resultados destas pesquisas, seja em termos de construções teóricas, seja em termos de delineamentos metodológicos.