Este livro examina, sob a perspectiva sociológica bourdieusiana, investimentos em aquisições culturais feitos por professores que atuam, concomitantemente, em escolas públicas e privadas localizadas na região central do estado de São Paulo. A partir da narrativa autobiográfica explora-se a importância da participação em diferentes espaços sociais para a ampliação do repertório cultural.