ESTE LIVRO APRESENTA AS PRIMEIRAS PRODUÇÕES DE AUTORIA DE PROFESSORES ENVOLVIDOS NAS AÇÕES DO PROJETO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA DA PUCRS. Esse projeto enfatiza a autoria do estudante como forma de aprendizagem mais ampla, o que requer uma transição das práticas pedagógicas dominantes, superando a transmissão como ênfase do ensino. Para essa transição, foi adotada uma estrutura formativa de desenvolvimento profissional de caráter processual de mudança da prática docente. Assim, as diferentes metodologias adotadas em aula e a análise dos respectivos resultados são relevantes para a discussão sobre as mudanças no Ensino Superior e na concepção dos docentes quanto aos processos de ensino e aprendizagem, bem como em relação às dificuldades encontradas nesse caminho.