Que fatores levam a professora a se identificar como mãe dos alunos? Quais as decorrências dessa identificação para a prática pedagógica? O presente estudo aborda a relação entre gênero e docência na Educação Infantil. A questão central versa sobre os motivos que levam à interposição entre as identidades materna e docente na educação da primeira infância, bem como suas decorrências para prática pedagógica, proporcionando uma reflexão crítica sobre a atuação docente, problematizando o que está naturalizado e denunciando contradições. O texto é concluído, abordando a importância de a professora tornar-se ciente sobre si, seu grupo social, sua história e o trabalho docente, fornecendo caminhos para amenizar o conflito existente na função.