Considerando a necessidade de o professor de língua portuguesa proporcionar um ensino a partir da promoção da leitura e da escrita em sala de aula, este livro de David Severo procura apresentar uma proposta didática com poesia popular na educação básica. A proposta está inserida em uma concepção de ensino que prioriza a inserção dos gêneros textuais no processo de ensino-aprendizagem. Experiência didática com poesia popular na sala de aula compreende a linguagem em funcionamento, ou seja, leva em consideração o contexto de uso concreto da palavra no processo de interlocução. O trabalho parte de uma situação real de comunicação, na qual os/as alunos/as, de uma escola pública de nível fundamental, foram convidados a produzir um texto de própria autoria para participar de um concurso de literatura de cordel. A obra, então, apresenta um estudo sistematizado para o trabalho com a escrita, organizado em sequência didática a partir de oficinas ou módulos de ensino, além de descrever uma metodologia com bilhete-orientador para auxiliar no processo de reescrita e revisão dos textos dos/as estudantes. Assim, a produção escrita dos/as estudantes não ficou limitada apenas ao concurso literário, porque depois de escritos e publicados os textos, eles puderam ser apreciados tanto pela comunidade interna, quanto externa à escola.