A inadmissão de que a pesquisa contribui na formação profissional do professor revela uma falta de reconhecimento das pesquisas neste campo de conhecimento. Isto demonstra a problemática que este livro visa elucidar, uma vez que os autores entendem que discutir formação de professores e ensino de Geografia é algo imprescindível à especificidade da profissão; torna-se importante repensar cotidianamente sobre o papel e o valor do ensino de Geografia. Assim, por meio deste livro, buscou-se identificar a produção acadêmica no Ensino de Geografia e Educação dos Programas de Pós-Graduação em Educação e Geografia das Instituições de Ensino Superior (IES) do Paraná: Universidade Estadual de Londrina, Universidade Estadual de Maringá, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Universidade Estadual de Ponta Grossa, Universidade Estadual do Centro Oeste e Universidade Federal do Paraná no período de 2005 a 201 5. Com isso, almejou-se dar visibilidade às pesquisas e demonstrar suas contribuições tanto para o meio acadêmico quanto para a educação básica.