Esta obra representa a voz de um grupo de profissionais da educação que pensa sua transformação em prol de uma docência pesquisadora e se vê em permanente movimento, deslocamento e reconstrução de ideias e práticas. Trazemos neste livro parte dos estudos de docentes e coordenadoras pedagógicas que se reúnem para estudar, selecionando obras a partir das questões que surgem e se desdobram das suas investigações, desde 2017. Há um compromisso com a humana docência, com a sensibilidade estética como forma de se relacionar por meio da escuta atenta compondo ambientes reflexivos e compreensivos, assim como contextos propositivos e desafiadores para crianças e docentes. A construção de conhecimento em grupo preserva a ética do cuidado e a valorização da educação democrática, trazendo como característica a abertura e a provisoriedade de conhecimento que nos movem. Desejamos que as discussões reverberem e ressoem a importância de aprimorar olhares e escuta para os sujeitos crítico-criativos do processo de educar. Que levemos sempre conosco a curiosidade, a pergunta-menina que nos aproxima da infância, como ensinou o mestre Paulo Freire: “A menina continua viva, engajada na construção de uma pedagogia da pergunta” (FREIRE; FAUNDEZ, 1985, p. 158).