As discussões centrais desta obra tratam da educação do campo e da educação popular, explorando as relações da geografia com esses temas. Assim, fala sobre a invisibilidade da educação rural no Brasil Colônia; os sujeitos do campo; o contexto histórico e político da educação popular; o papel do educador do campo; a geografia na educação do campo; o professor de geografia; e a caminhada dessa ciência no ensino.