Experiência estética, formação humana e arte de viver – Desafios filosóficos à educação escolar perfaz um percurso sobre o papel da experiência estética para a formação humana, desde a emergência de seu conceito na modernidade filosófica até o limiar de seu desenvolvimento para a estética da existência, passando pelo pensamento de filósofos contemporâneos, como Nietzsche, Dewey, Arendt, Adorno, Lyotard, Deleuze e Foucault. Por intermédio desse percurso, que reflete a própria trajetória acadêmica, o autor problematiza o que se entendeu por formação na modernidade, sua conversão contemporânea em uma pragmática do ensino, e propõe, do ponto de vista da estilística da existência, alguns desafios à educação escolar, sobretudo aos educadores dispostos a pensar filosoficamente e a se transformar na ação educativa, resistindo ao que existe mediante uma atitude ética.