Uma série de fundamentos teóricos e metodológicos que contribuem para que os professores exerçam sua autonomia ao efetivar uma prática pedagógica pertinente nas escolas com questões e reflexões dos autores que permeiam o cotidiano do Ensino Fundamental, tais como a seleção de conteúdos, de práticas pedagógicas adequadas e a escolha de livros didáticos nas escolas. Os autores, em uníssono, defendem a necessidade de o professor de geografia escutar e valorizar o lugar de onde os diferentes alunos falam para organizar os currículos escolares e desenvolver uma aprendizagem significativa.