Apesar das determinações da legislação, o Ensino Médio, na prática, apresenta-se atualmente como um curso com objetivos pouco definidos. Constitui-se de um grande número de disciplinas que oferecem muita informação em detrimento de maior possibilidade de reflexão e, assim, de formação. Propõe-se aqui considerações sobre sua identidade e seu valor com o intuito de colaborar com o movimento de reforma de seu currículo e de sua finalidade. Que o Ensino Médio não apenas prepare para os exames vestibulares ou mesmo para o nível superior, mas que, com uma identidade própria, forme para o exercício da cidadania consciente e responsável também para os que pretendem o imediato ingresso no mercado de trabalho, o nível técnico ou o nível superior.