A Educação ambiental se firmou em um cenário socioeducacional em crise. A reivindicação da responsabilidade civil em implantar propostas educativas que contribuam para uma sociedade sustentável, sugere muito mais que objetivos de sensibilização. Indica, neste contexto, a necessidade de uma busca de mudança comportamental, uma formação de cidadãos mais atuantes. Ela carece ser vista como um processo contínuo e permanente, por meio de ações interdisciplinares globalizantes e da instrumentação dos que dela utilizam. Assim sendo, e diante desta perspectiva, este livro procura explorar quais características devem constar em seu perfil profissional em Educação ambiental, segundo essas necessidades educacionais contemporâneas; procura discutir como utilizar essas características para transformar uma associação de recicladores em um espaço educacional sustentável. E, para arremate, avaliar quais são as propostas apresentadas pela Ecopedagogia que a diferencia da proposta de Educação ambiental, no que tange às práticas educativas ambientais dentro e fora dos muros escolares. Defende-se aqui que a necessidade de discutir os desafios da Educação ambiental e as mudanças que estão sendo indicadas a ela na literatura existente pela Ecopedagogia e pelos espaços educadores sustentáveis. Logo, tanto formal quanto não formal, ela se volta para a preservação do meio ambiente e suas interações. Por meio dela, mudanças, práticas, estratégias e didáticas interdisciplinares são traçadas promovendo um desenvolvimento integral e em equipe, criando métodos para o exercício prático da cidadania, sintetizando as dimensões do processo socioambiental. A busca pela Educação ambiental inovadora exige um modelo de educador ambiental diferente um Espaço educacional sustentável e novos hábitos que promovam a cidadania planetária; visto que estas temáticas têm exigido saberes e novos modos de agir.