Esta obra investiga a natureza comum da física e da matemática e discute sobre escolhas pedagógicas que aproximem essas disciplinas na educação básica. Com isso, fala das relações da matemática e da física, da interdisciplinaridade na educação brasileira e da resolução de problemas no ensino de física e matemática – promovendo, assim, propostas de aulas que sejam verdadeiramente interdisciplinares.