Esta obra mergulha nas “experiências formativas em Gestão Escolar e no Ensino de Matemática” vivenciadas no âmbito do Programa Residência Pedagógica (PRP) da UEM. Mais do que um conjunto de relatórios técnicos, o livro se apresenta como uma ferramenta urgente e necessária em uma era dominada pela Inteligência Artificial. O objetivo não é apenas informar, mas “modificar” o leitor, provocando questionamentos e permitindo a reflexão sobre outras realidades educativas.
O leitor é convidado a acompanhar a evolução do PRP/UEM por meio de seus três editais da Capes, uma jornada marcada pela superação de desafios a partir de empenho dos/as coordenadores/as, residentes e bolsistas. Ao final, o livro demonstra como o PRP/UEM se consolidou como um “espaço privilegiado para a formação inicial de professores” e as produções que se seguem ilustram as “práticas pedagógicas significativas e inovadoras” que resultaram desse percurso.